孙兆河等四位书法家为养老院写春联送祝福
书法家为老槐庄村民书写500多副春联
1月11日,北京市通州区老年书画研究会、中国新文学学会乡土诗人协会、国际城市文学学会联合举行组织书画家走进通州区永乐店乡老槐庄村,开展“文化下乡一一送春联”活动。参加活动的17名书法家现场书写春联500多副,深受老槐庄村民的欢迎。
参加此次活动的书法家有:知名书画家郑国湧、刘国均、王荣九、任瑞春、金振海、刘贺江、王宝三、韩增荣、李进兴,老槐庄村文化馆馆长、书法家吴振杰,中国新文学学会乡土诗人协会副会长、中国楹联学会会员、河北省采风学会会员张进财,中国老年书法研究会理事、河北采风学会会员、北京书法家协会会员孙兆河,中国诗词学会会员、中华楹联学会会员、河北省采风学会理事肖士平,通州区老年诗词研究会会员、通州区老年书画研究会会员、河北省采风学会会员韩亚军,中华楹联学会会员、河北省采风学会会员、通州区书法家协会会员程旭,河北采风学会会员、通州书法家协会会员、通州美术家协会会员张进秋。(张进财)
书画家走进法院翰墨迎春、福送干警
画家冯瑞林、李章升参加通州区首届老年书画笔会活动
艺美春和——通州区美术教师文艺志愿者走进后南仓小学
1月15日,为了促进新时代文明建设,发挥美术教师文艺志愿者的业务专长,在走进学校的社会实践中,推动学校的美育工作,宣传百年老校“我发现,我实验,我创造”的办学理念,在挥毫泼墨,用手中画笔表达对美好生活的追求和向往的过程中,进一步提升美术教师的自身专业素养,提高社会责任感和道德情操,艺美春和——通州区美术教师文艺志愿者走进后南仓小学主题实践活动圆满举行。这项活动由北京市通州区文联、区教委和区教师研修中心主办,通州区后南仓小学承办。
随后,各位书画艺术家和书法美术教师现场挥毫洒墨,为学校老师书写福字和春联,赠送国画作品,一个个福字,一幅幅书画作品让学校教师赞不绝口。他们助力校园文化建设,以浓厚的书画作品,以优秀的传统文化,陶冶教师的高尚情操,锻造教师的职业素养。
书法家刘丙申、郑景泉、李章升被评为北京金正德书画院优秀会员
房山区残联为齐春燕代发“彩凤奖”奖杯和荣誉证书
书法家魏增宇警官在南下的列车上为旅客挥毫送福
关于表彰“迎春送福”活动优秀书画家的通报
自2020年元旦以来,北京分会的诸多书画艺术家积极参加走进乡村,走进社区,走进学校,走进警营,走进部队,走进敬老院和温馨家园等系列文艺志愿服务活动,为各界群众写福字,送春联,赠国画,送上了美好的祝福,更为留住文化根脉,守住民族之魂,传承中华优秀传统文化做出了积极的贡献。
在这些活动中,涌现出一批优秀的书画家,名单(按姓名笔画排序)已经在北京分会微信群进行了公示,在新春佳节来临之际,北京分会特给予通报表彰。
马国芬、马纪屏、王士杰、王君峰、王富海、任国京、刘丙申、孙 辉、孙兆河、孙小智、李永亮、李章升、肖士平、汪 志、张凤玉、张秀庚、张亚祥、张进财、张进秋、邵雪源、范景泉、周海燕、郑景泉、赵香英、柳 勇、韩亚军、程 旭、谢鹏程、魏增宇。(本刊)
【创作漫谈】
作家肖士平:微型诗写作技巧浅谈(连载13)
作者:(山东)塞风•李枫
赠诗神
黄河、长江
我两行混浊的眼泪„„
【刘昭福点评】从鸦片战争算起的中国近代史,华夏经历内忧外患,民族的泪水潮涨潮落。以黄河长江比喻民族之泪„„字句简约,意蕴深沉,动人心魄,堪称精品。
诗展民族大爱,抒情厚重深沉。这使人震撼的诗句,这始终不渝的赤子之情,当被我们代代铭记。
作者:(山东)白莎
黄桷树/白莎
雄踞危岩
直插云际
阳光也被染绿
【奥冬点评】境界全由“染绿”二字点出,诗与非诗,功夫亦只在此间。
染绿阳光,更染绿眼光,染绿心中雄劲的飞翔。
此诗具有古典美,起笔高远大气,在思维的停顿中收笔,意境悠长,耐人回味。
【金国旗点评】这是一棵能染绿阳光的黄桷树,不容你不仰望~
【马瑞麟点评】第三句是一、二句的重要补充。“染绿”二字写出黄桷树的高大、雄伟,幷使其形象更鲜活。
【宁方栋点评】诗气巍然,由“危岩”至“云际”,“阳光被染绿”意境美不胜收。
【唐淑婷点评】夸张的诗语,充满豪情逸意。
作者:(重庆)穆仁
墙头草/穆仁
何必笑我顺风倒,
大风来时,
多少大树点头哈腰~
【傅芳林点评】诗笔辛辣幽默,以“墙头草”反讥大人物向恶势力点头哈腰,忧思之远,意在言外。
【飞墨点评】官场陋习,也让人想起“文革”那一段不堪的历史~
——参考资料
作家穰原徐君泽:散文创作漫谈(连载3)
三、散文的类型
(一)叙事散文
叙事散文,或称记叙散文,以叙事为主,叙事情节不求完整,但很集中,叙事中的情渗透在字里行间。侧重于从叙述人物和事件的发展变化过程中反映事物的本质,具有时间、地点、人物、事件等因素,从一个角度选取题材,表现作者的思想感情。根据该类散文内容的侧重点不同,又可将它区分为记事散文和写人散文。
偏重于记事:以事件发展为线索,偏重对事件的叙述。它可以是一个有头有尾的故事,也可以是几个片断的剪辑。在叙事中倾注作者真挚的感情,这是与小说叙事最显著的区别。
偏重于记人:全篇以人物为中心。抓住人物的性格特征作粗线条勾勒(区别于小说对人物的描写),偏重表现人物的基本气质、性格和精神面貌。
(二)抒情散文
抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿的散文。
这类散文有对具体事物的记叙和描绘,但通常没有贯穿全篇的情节,其突出的特点是强烈的抒情性。它或直抒胸臆,或触景生情,洋溢着浓烈的诗情画意,即使描写的是自然风物,也赋予了深刻的社会内容和思想感情。
优秀的抒情散文感情真挚,语言生动,还常常运用象征和比拟的手法,把思想寓于形象之中,具有强烈的艺术感染力。例如:茅盾的《白杨礼赞》、魏巍的《依依惜别的深情》、朱自清的《荷塘月色》、冰心的《樱花赞》。
(三)写景散文
以描绘景物为主。这类文章多是在描绘景物的同时抒发感情,或借景抒情,或寓情于景,抓住景物的特征,按照空间、时间的变换顺序,运用移步换景的方法,把观察的变化作为全文的脉络。
生动的景物描绘,不但可以交代背景,渲染气氛,而且可以烘托人物的思想感情,更好的表现主题。
主 编:刘维嘉
副主编:张 丽
编 辑:任淑敏 杨 梓 张德虎
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