本周学习《小雅 何草不黄》
何草不黄？何日不行？
何人不将？经营四方。
何草不玄？何人不矜？
哀我征夫，独为匪民。
匪兕匪虎，率彼旷野。
哀我征夫，朝夕不暇。
有芃者狐，率彼幽草。
有栈之车，行彼周道。
周三的时候吧，孙老师已经视频做出来，感想也发上来了，读了之后深有感触！又见顾老师的视频，用到了哔哩哔哩上的素材，那天下午就下载了哔哩哔哩，看了几个战争和爱国题材的电影集锦。人类历史是伴随着战争的，非常感慨，没有和平的年代，只有和平的国家。看到千里归途时，深深被地被以宗大伟为代表的国家大使营救侨胞的那些事迹，那些语言感动到了。
现在世界真的不太平，可以说满目疮痍。
大军之后必有凶年。
可是一切到来的也好像挡不住。在这种时代大博弈中，需要多大的智慧？真的是那一句没有和平的年代，只有和平的国度强大的国家。
不知为什么，读这首诗，我没有悲切的感觉，虽然觉得他确实不像小雅，虽然也知道他确实有着哀凉。
或许是因为自古至今反映战争题材的诗，已经够多了，麻痹了我的神经，从"青海头古来白骨无人收"
到"车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰。爷娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。
牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄”，
从“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？"到"山一程，水一程，身向榆关那畔行，
夜深千帐灯。风一更，雨一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。"
人们对和平生活无限向往，可是和平到来了，人心又生出别的欲望，把幸福从心里挤走。
欲望得多了久了大了深了，又得用一个战争来摆平一个膨胀的心。
看着那些并不遥远的硝烟，觉得无力改变。就好好的吟诵做视频吧！
关于吟诵，我光听再多遍都是没用的，只有坐不来边听边做好高低长短符号，才能学会。先是吟一遍，找出差异再去听，就把那个高低快慢轻重疾徐学准了。
于是发现这一句非那么吟不可。比如"有竼者狐率彼幽草"，真该是高潮部分，而且率彼二字都不能低下来，才能把幽草二字吟准调子。
吟诵学得差不多了，本想着简单的做个视频交作业，程芳老师的视频发来一下子把我征服了！
本来懒于做视频的，这次却非常想学着把这个视频做出来，就揣摩着，做着梦都揣摩着，然后到了半夜一下子想出来！找到了技术的突破，就像工程兵完成了一个大任务一样。
剪映里边蕴含着无限的宝藏，在学校是极不愿学2.0的，现在因为做吟诵视频，我觉得可以当2.0老师了。
研究了字幕的卡拉OK式播放，又研究了画中画以及画中画的混合方式，声音的强弱等等等等，有了这些技术，再把自己的感受想法愿望和声音揉到视频里，把我心中的这首诗表现了出来。
只是还是练的不够，声音虚飘一些。
我看着这个被做到视频里的哀怨的征夫，只愿他就活在视频里，他还在荒草里埋没着，在兕虎间踉跄着，在战车的辚磷声中挣扎着…我愿意他最后回到了家，见到了破落的村庄中自己的亲人，
昔我往矣，杨柳依依，今我来思，雨雪霏霏。
狐死必首丘。
他终是回来了，虽幸存的乡邻们认不出这个瘸拐褴缕饥渴潦倒的老人是谁了。
我在视频后边放进了在黑夜中翱翔的和平鸽，我相信征夫们看到它也欣慰的笑了。
王月霞于20221110
