前两天，与人闲聊，对方是一位三十年前站过柜台的售货员。“也不怕你不爱听，最烦的就是你们老师了，就是买个纽扣也得比一比扣眼儿的大小。”按本人的性格，没有直接与她理论，但心中的形象却一落千丈：“一个站柜台的，有啥资格对教师品头论足呢？”
       上个世纪，教师的待遇确实很低。尤其是民办教师，拿着为数不多的补贴。为了维持生计、养家糊口，不得不精打细算。而纵观别的行业，不仅待遇好，而且还有本行业带来的一些特权。尤其是计划经济时期，有着特权的人更是霸道的没边儿。一个小小的售货员，不仅可以买到低价的商品，有些紧俏的商品还可以用来优亲厚友。也不自己想想，你这个位置是你凭自己的学历得来的，还是通过考试获取的？只不过凭关系、走后门进入这个行业而已，有什么可骄傲的？跟教师比起来，不可同日而语。
       首先说思想素质。教师拿着微薄的工资，却尽心尽力的备课、上课、批改作业。称教师的职业为太阳底下最光辉的事业，毫不为过；将教师比喻为“春蚕”、“红烛”实无不妥。一个售货员，只拿个别教师的斤斤计较来贬低所有的教师。你怎么不说说你们私底下占有公共资源，怎么想法缺斤短两欺骗顾客，怎么偷拿国家财务呢？教师的思想素质比起你们来，要强上万倍。
       再说组织纪律性。教师的时间观念是最强的，容不得一点儿含糊。听一位老教师说过，有一年冬天期末考试，按布置要去二十多里地外的学校监考。清晨忽然下起了大雪，提前三四个小时出发，用铁锹一边铲雪一边前进。在开考前按时到达了监考点儿，准是进行了考试。试想有哪个单位能做到这一点？
       随着国家对教育事业的越来越重视，教师的待遇越来越高。而随着计划经济向市场经济的不断转变，那些当初“香饽饽”的单位变得非常不景气。除了有极个别的利用转型的机会将国有资产变成私有财产，变成了新型的资本家以外。大部分人都面临着下岗，要去自谋生路。就好比一群被喂养惯了的猪，突然断了食物，要去自己寻食吃。这种落差刺激性太大，只能将“老子当初如何如何”挂在嘴上，以满足自己的虚荣心而已。
       教师的伟大，一个站柜台的是没有资格去评价的。