《我的团长我的团》

作者：王晓（江苏仪征）

多年来，因为工作关系，我和法制宣传教育工作者这个群体接触较多，了解到法宣人立足服务发展大局、服务人民群众和服务社会稳定，弘扬法治精神，助推经济社会发展的种种感人事迹。

有这么一位镇党委副书记，这么多年，他就像一位团长，带着自己的法宣队伍，奔走在普法大道上，只问耕耘，不问收获。听说我要宣传他，再三嘱托，他的事可以写，名字不要出现。为表示尊重，这里姑且称为老郝。

老郝在自己办公室设立了一间 “法律书屋”,里面不仅有各类法律书报刊，还有他亲自整理的各种法制案例。他有一个保持多年的好习惯，每天读书看报时遇到实用的法律案例，就剪下来逐一分类，有婚姻继承、工伤赔偿、土地纠纷、交通规则、未成年人保护等等，这些纯手工笔记为普法宣传提供翔实资料，随时为群众寻求解决法律问题的办法。

老郝认识一位老师，以对学生要求严格出名，学生犯了错误，他常常不给学生解释的机会，直接要学生门外站着去，有时候一站就是一节课，忘了叫进来。学生和家长意见很大。老郝主动找到这位老师，将自己记录在笔记上的案例翻给他看：河北省井陉矿务局第一小学学生马国君因为经常受老师体罚，被医院诊断为反应性精神病。校方让体罚老师向学生、家长赔礼道歉，取消评先进资格，扣发相应奖金，退出教师岗位，通报全校教职工引以为戒。尽管身边暂时没有因为体罚学生受处分的教师，但老郝摘录的鲜活的事例，还是触动了这位老师的神经，使他意识到悬崖勒马的必要，再体罚和变相体罚学生上由着自己性子来，后果相当严重，不仅受处分，甚至砸饭碗。

二十多年来，老郝的三十多本学法笔记囊括了生产生活中的各色案例，就像一个锦囊，随时随地为有需要的人释疑解惑，类似的案例说服力更强。在老郝的示范带动下，该镇普法形成了一支包容合作、互动共治、多元参与的队伍，逐步由从“政府本位”向“社会本位”转变。通过明确、聘用、招募等形式，组建了一支由专职、兼职和志愿者组成的普法惠民服务团队伍，为法制宣传教育奔忙。

说起老郝的法宣路，不得不说他的工作经历。1989年初，老郝刚刚从卫生系统考到司法局，亲戚家发生的一件事，让他对自己从事的法制宣传教育工作多了几分紧迫。事情的原委是这样的。亲戚隔壁邻居是村干部，建新房子时故意扩张自家面积，侵占巷道，两家发生纠纷，冲动之下动棍子动刀，亲戚明显吃亏，伤得严重。邻居一直强势，亲戚有理无处讲，在家郁闷不已，日子过得不舒心。老郝劝他打官司，亲戚怕得罪村干部，潜意识里觉得打官司告状丢人，忍了。老郝很同情这位亲戚的遭遇，没事时常绕到亲戚家转转，跟他唠唠法律常识，鼓励他学法知法懂法，学会用法律武器维护自己合法权益。

转眼到2000年，还是这位亲戚跟随工友去外地建筑工地打工，一年忙到头，结算工钱时，工头说资金紧张，发个零头给大家先回家过年。工友们气愤又无奈，围着工头不让走，这位亲戚赶忙劝解大家，不能这么做，不仅要不来工钱，还会落个非法拘禁的罪名，到时有理变犯法了。工友们问这亲戚该怎么办，亲戚拿不定主意，电话咨询老郝，老郝指导他们申请当地的免费法律援助，收集好证据后，直接向法院起诉。过去前怕狼后怕虎的亲戚，主动作为召集人，带领大家打官司，终于要回血汗钱。亲戚不仅在工友中的威信高了，还得到当地司法部门的重视，经常请他给工头和厂家代表上法制课，为创造和谐劳动关系贡献一份力量。老郝就是通过这样一个感染十个，十个感染百个的法治宣传教育“笨办法”，不知影响身边多少人。

法制宣传教育的过程就是寻求共同价值取向的过程，防范未然，潜移默化，考验的是法宣人的责任和恒心。多年坚持的普法和法治实践相结合，让普通老百姓实现了由不知法、不懂法、不会用法向知法、懂法和运用法律武器维护自身合法权益的转变，这是全民法制宣传教育带来的最直观的变化。在这条任重道远的征途上，无数像老郝这样的法宣工作者走出了一条由政府主导、动员全社会资源和力量共同推进的普法之路，在法治社会建设方面取得了不可忽略的成就。

该文获得“2016年度法治文化有奖征文”二等奖