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汪曾祺说：“泡茶馆可以接触社会。我对各种各样的人、各种各样的生活都发生兴趣，都想了解了解，跟泡茶馆有一定关系。如果我现在还算一个写小说的人，那么我这个小说家是在昆明的茶馆里泡出来的。”

我得到的写作启示是：写作要广泛接触社会，那么就要走向社会舞台，比如汪曾祺笔下的泡茶馆，这泡茶馆就是汪曾祺离不开的一个社会舞台，而且是日常的舞台，汪曾祺经常到泡茶馆。在茶馆，汪曾祺看各种各样的人，看各种各样的生活，积累写作素材。积累到一定程度，汪曾祺用文学表达，或小说或散文。汪曾祺感慨一番：“我这个小说家是在昆明的茶馆里泡出来的。”风趣，幽默，但呈现了一个写作之道。

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汪曾祺说：“当时许多学生报考西南联大都是慕名而来，这里有朱自清、闻一多、沈从文。”

学生求学，选择学校，是选择教师的，是选择名师的，是慕名而来的，而不是选择学校的硬件设施是否是现代化。这犹如以上著名作家汪曾祺所说，西南联大是全国名校，是因为有名师朱自清、闻一多、沈从文。从而得知，学校建设的核心是要有名师，一个两个，许多。有了名师，莘莘学子将从四面八方而来。这是我阅读后的感悟。

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“吴祖光有一次跟我说：你们老师文章写得好，为人也是那样好。他们的话都是对的。沈先生的客人很多，但都是君子之交，言不及利。他总是用一种含蓄的热情对人，用一种欣赏的、抒情的眼睛可能一切人，对前辈、朋友、学生、家人、保姆，都是这样。他是把生活里的人都当成一个作品中的人物去看的。他津津乐道的熟人的一些细节，都是小说化了的细节。”

做哪一行，时间长了，一旦入行，将成为行家，从而用行家的眼光看人，看人的一言一行，一举一动。著名作家沈从文的看人眼光就是这样的，看到的人与事，都是文学。我目前的文学写作感觉，就是如此的。

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汪曾祺说：“我们当时的系主任罗常培先生说过：大学是不培养作家的，作家是社会培养的。这话有道理。沈先生自己就没有上过大学。他教的学生后来成为作家的，也极少。但是也不是绝对不能教。沈先生的学生现在能算是作家的，也还有那么几个。问题是由什么样的人来教，用什么方法教。”

我创作了十五年，高中语文教学也教了几年，认同作家汪曾祺的以上说法。作家是社会培养的，因此，要想成为一个真正的作家，就要走进社会，广泛而深入社会，比如著名作家迟子建，著名作家阿来。如果说，教师可以培养学生成为作家，问题是由什么样的人来教，用什么方法教。

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汪曾祺说：“沈从文先生认为，先得学会车零件，然后才能学组装。我觉得先做一些这样的片段的习作，是有好处的，这可以锻炼基本功。现在有些青年文学爱好者，往往一上来就写大作品，篇幅很长，而功力不够，原因就在零件车得少了。”

我想到语文教学，想到学生作文基本功的训练，在语文单元教学中，一个单元一般就是一个文体的训练，而且从字词句段开始，从认知零件开始。如果学生对文体，比如对散文文体的基本知识的牢固把握，并且吸收于心，那么，学生写起散文来，进行散文文体实践，笔端将会呈现水到渠成的书写景观，一篇学生自己满意的散文，便会横空出世。所以说，学生学习语文，要学好语文，首先要阅读，然后做练习，做作业，最后写作文。这三部曲，也就是输入、思考、输出，构成一个令人震撼的交响乐的整体，而每一部曲却是这个整体的一个零件。这是局部与整体的辩证关系，在我的语文教学中，我始终贯彻这一语文教学的重要思想。这思想，也是语文教师教好学生作文的一个重要思想。

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汪曾祺说：“沈先生读很多书，但从不引经据典，他总是凭自己的直觉说话，从来不说亚里士多德怎么说、福楼拜怎么说、托尔斯泰怎么说、高尔基怎么说。”

我认为，这是著名作家已经抵达的最高创作境界，也不知修炼了多少年，这才是文学作品的原创性，叙述自己要说的话，写好自己的文章。同时，著名作家汪曾祺，便是我学习的榜样，他已经抵达的文学高峰，就是我努力的方向，奋斗的目标。